心理学家皮亚杰做过一个著名的实验--"三山实验":在一个立体沙丘模型上错落摆放了三座山丘，首先让儿童从前后、左右不同方位观察这座模型，然后让儿童看四张从前后、左右四个方位所摄的沙丘的照片，让儿童指出和自己站在不同方位的另外一人(实验者或娃娃)所看到的沙丘情景与哪张照片一样。
前运算阶段的儿童无一例外地认为别人在另一个角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一样的!这个实验证明了前运算思维缺乏逻辑性的表现之一是不具备观点采择能力——从他人的角度来看待事物的能力。
皮亚杰的三山实验证明学前儿童(2到7岁)的思维具有“自我中心”的特点，也就是说儿童只能够站在自己的角度、从自己的思维出发来思考问题和认识事物，而不考虑他人，他们还不具备换位思考、体察他人情绪的能力。这不是缺点，而只是孩子的特点。
知道了这个实验，我们也就能理解孩子的以下几个行为了：
1.不分享自己的玩具和食物。
2到6岁的孩子通常会表现出比较强的物权意识，不愿意和别人分享自己的东西。他们可能担心自己的玩具被拿走之后就要不回来了，可能是有过不愉快的分享经历，也可能是他们总被大人强迫分享，对自己的东西有一种不确定感。从而，更加缺乏安全感，变得更不愿意分享。尽管大人在旁边苦口婆心地劝说，他们依然不为所动，牢牢守护着自己的东西，这都是因为他们还只能站在自己的角度思考问题，他们的认知能力和经验决定了他们当下的行为。
2.说话做事不顾及他人的感受。
“阿姨，你怎么这么胖呀?”“叔叔，你有点丑。”“我不喜欢你!”“我不想和你玩!”当自己的孩子向别人说出这些话时，作为家长难免尴尬不已，恨不能找个地缝钻下去，劝阻、批评都不起作用，而孩子仍然时不时冒出一句让大人猝不及防的话。这些行为也是孩子自我中心思维方式的体现。家长阻拦或批评时孩子会不理解：“他就是这样啊，我说的没错，为什么不让我说呢?”家长的感受、对方的心情他是考虑不到的，在孩子心里，对就是对，错就是错，他们只把自己认为的事实直接表达出来。
3.不体谅父母。
早上大人催促着孩子赶快出发，孩子却磨磨蹭蹭;下班之后大人疲惫不已，孩子却非要缠着爸爸妈妈一起玩;在商场里，看到了喜欢的东西就要买，不买就闹……相信这样的情况在很多家庭也都出现过。大人给孩子讲道理，告诉他们“抓紧时间，快迟到了”、“爸爸妈妈太累了，想休息一下”、“这个玩具太贵或不合适，现在不能给你买”，很多孩子也是无法完全理解的，他们只是希望大人能满足他们的需求，如果被拒绝就容易闹情绪，让大人苦恼不已。
以上这些行为很多时候都是孩子自我中心思维方式的外在表现，作为家长要先理解和接纳孩子的发展特点，不轻易给孩子贴上“不懂事”、“不听话”等标签。在处理孩子的不当行为时，多一些耐心和技巧，随着孩子思维能力的提高，很多大人认为的问题行为都会慢慢消失的。
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